Музыка Играем Умница

Комплект по развитию музыкальности через экспериментирование со звуками. Ребёнок сначала слушает инструментальную музыку и песни, затем пробует сам извлекать звуки, играть на самодельных инструментах, а позже сам придумывает эксперименты со звуками и проводит их. В результате развиваются музыкальные способности, слух и воображение ребёнка.

Почему это важно

С самого раннего возраста малыши играют со звуками: трясут погремушки, стучат ручками по бортику кроватки, жмут на кнопки музыкальных игрушек... Таким образом они привлекают внимание, успокаивают себя и просто изучают мир! Ведь звуки, как и цвета, окружают нас везде!

Для ребёнка одинаково интересно играть на купленной в магазине дудочке и на маминых кастрюлях. Извлекая звуки из окружающих предметов, малыш учится слышать их, понимать последствия своих действий и то, как они могут влиять на силу звука. Так, постепенно, экспериментируя со звуками и слушая музыку, малыш начинает осознанно различать и красоту звучания различных инструментов, красоту музыки.

Что внутри?

Уникальные музыкальные композиции, написанные специально для комплекта «Музыка. Играем»! Слушайте музыку, пойте песни, выполняйте задания.

Смотрите подсказки, как смастерить самодельные инструменты из подручных средств и правильно сыграть на них.

Паучок Горошек мечтал стать музыкантом, но не знал, на чём можно играть в лесу… Отправившись в путешествие с паучком Горошком, малыш узнает, что музыку можно создавать из всего, что нас окружает! И научится извлекать разные звуки: громкие и тихие, медленные и быстрые, короткие и продолжительные, высокие и низкие. Вместе они устроят необычный концерт!

Проводите весёлые занятия в соответствии с возрастом ребёнка. Все рекомендации по возрастам и этапам занятий находятся прямо на карточках!

Соотносите звуки и образы, рассматривайте музыкальные инструменты, играйте в музыкальное лото.

Узнайте, зачем развивать музыкальность с раннего возраста и как делать это максимально эффективно. В руководстве даны рекомендации по выбору этапа занятий и проведению музыкальных игр.

Как заниматься?

1. Выберите возраст ребёнка.
2. Следуйте по этапам занятий:

   ♪ если вы только начали свои занятия с малышом,

   ♪♪ вы уже прошли первый этап, и малыш готов принимать в играх более активное участие,

   ♪♪♪ вы уже прошли два этапа, ребёнок может выполнять задания самостоятельно.

Вместе с паучком Горошком, который мечтал стать музыкантом, ваш малыш отправится в необычное музыкальное путешествие! Каждый разворот книги про Горошка – это небольшая увлекательная история, которая знакомит кроху с новым музыкальным понятием. Вслед за чтением историй нужно выполнять специальные задания на карточках. И так в игровой форме ваш ребёнок помогает лесным жителям, знакомится со всеми главными музыкальными понятиями, учится различать громкость, темп, регистр и продолжительность звуков. А в финале становится участником необычного концерта! В конце занятий вы убедитесь, что ваш малыш не только наделён замечательным слухом, чувством ритма и навыками исполнительского мастерства – он понимает музыку и сам делать её из всего, что его окружает!

Набор развивает:

Ребёнок научится извлекать звуки из окружающих предметов, заинтересуется игрой на простых музыкальных инструментах. Он сможет определять на слух громкость, темп, высоту и продолжительность музыки, понимать её настроение. При этом ему не придётся учить теорию – все понятия объясняются через игру и простые слова: громко–тихо, быстро–медленно и др.

Извлекать громкие и тихие звуки, менять динамику звуков

Извлекать продолжительные и короткие звуки

Играть быстро и медленно, менять темп мелодии

Извлекать высокие и низкие звуки

Ребёнок будет чувствовать ритм и сможет повторять его в простых музыкальных импровизациях.

Ребёнок научится понимать настроение музыки и выражать через звуки собственные эмоции.

Каких результатов ожидать?

Во время занятий:

В итоге занятий:

Эксперты рекомендуют

Каждый набор мы создаём на основании научных исследований. В разработке линейка «Умница. Музыка» участвовали психологи, музыкальные педагоги, композиторы и музыканты из разных городов России и мира. Совместно с ними мы разработали методику, игры, написали и записали музыкальные композиции.

Музыка – это мощнейший инструмент воспитания чувств, эмоциональной сферы, эстетического восприятия действительности, творчества, начиная с рождения. То есть музыка универсальна для развития ребёнка, его разносторонности. И чем раньше начнётся вхождение ребёнка в музыку, тем эффективнее будет старт общего развития.

Вера Александровна Деркунская, кандидат педагогических наук (РГПУ им. Герцена)

Вы молодцы! Раннее музыкальное воспитание способствует развитию не только музыкальных, но и математических способностей. Приводит к гармоническому единству обе доли мозга, формирует чувство гармонии и красоты. Мой опыт общения с нобелевскими лауреатами показал, что в их раннем детстве уже присутствовала музыка. Родители, которые придают большое значение этой сфере жизни, помогают детям в их чутком и глубинном познании тонкого мира.

Михаил Казиник, музыкант, искусствовед, культуролог, писатель, режиссер, ведущий эксперт Нобелевского концерта